En prélude à cette formation, deux cent (200) enfants en situation de mobilité dans les régions de Mopti, Douentza, Tombouctou et Gao ont été identifiés et placés par GARDL dans les centres d’alphabétisation pour une période de deux (2) à trois (3) mois. Ces enfants ont par la suite reçu des formations pendant une période de neuf (9) mois sous la direction des animateurs communautaires formés dans le cadre de la mise en œuvre du Projet.
Cette formation avait pour objectif d’apprendre aux enfants bénéficiaires les bases du calcul, de la lecture et de l’écriture afin qu’ils puissent gérer efficacement leurs AGR. Pour atteindre cet objectif, le Projet s’est appuyé sur l’expertise des animateurs communautaires spécialisés en alphabétisation. A cet effet, dix-huit (18) animateurs communautaires dont six (6) femmes et douze (12) hommes ont été sélectionnés et formés dans les régions de Mopti, Douentza, Tombouctou et Gao en collaboration avec les Centres d’Animation Pédagogique (CAP). Ces derniers ont suivi un stage de recyclage avant de commencer leurs interventions dans les différents centres, retenus pour abriter les formations.
Le stage de recyclage des dix-huit (18) animateurs communautaires s’est déroulé dans les régions de Mopti, Tombouctou et Gao en partenariat avec les CAP locaux. Ces animateurs, déjà expérimentés dans l’animation et l’encadrement des enfants, ont été recyclés en alphabétisation, en calcul de base et en lecture afin de mieux accompagner les enfants bénéficiaires en vue d’une gestion rentable de leurs AGR. Chaque session de formation a duré cinq (5) jours, et les animateurs ainsi formés avaient la lourde responsabilité de former les enfants bénéficiaires du Projet sur une période de neuf (9) mois.
Les deux cent (200) enfants ayant bénéficiés des formations en alphabétisation, en calcul de base et en lecture dans les régions bénéficiaires du Projet sont repartis comme suit : quatre-vingt-un (91) enfants dont 51 filles et 40 garçons à Mopti, vingt-neuf (29) enfants 15 filles et 14 garçons à Douentza, quarante (40) enfants 22 filles et 18 garçons à Tombouctou et quarante (40) enfants 18 filles et 22 garçons à Gao.
Au cours de cette période d’apprentissage, il a été souligné que certains points nécessitaient des améliorations tels que la période de neuf (09) mois accordés à l’apprentissage en calcul et en lecture simplifiée est jugée courte. Les bénéficiaires ont rencontré d’autres difficultés relatives à la faible dotation des animateurs communautaires en matériels adéquats et l’accès à l’éducation demeure toujours difficile pour les enfants non scolarisés dans les régions bénéficiaires du Projet.
